|
Durant la deuxième semaine de décembre, le patio secondaire du lycée accueillait une centaine d’œuvres- sculptures, tableaux, installations- d’élèves de primaire et de secondaire dans le cadre d’une exposition aux accents de surréalisme. Cette année, comme à leur habitude, les professeurs d’arts du secondaire, Pilar Reyes et Marion Montes ainsi que la professeur de céramique Maria Isabel Fuster avaient, en effet, mis en place le temps de cette semaine une exposition des œuvres de leurs élèves, réunies autour d’un thème : le surréalisme, à l’occasion des 100ans de la naissance de celui que l’on considère généralement comme l’un des derniers surréalistes, Roberto Matta. |
|||
|
Ce sont donc des centaines de travaux, plus originaux et étonnants les uns que les autres que la communauté scolaire a pu apprécier. On remarquera que le niveau général des élèves exposants est excellent et que l’on ne peut qu’être impressionné et touché en visitant cette exposition.
|
|||
|
|
|||
|
Tableau après tableau, sculpture après sculpture, se dessinent des sensibilités, des idées, des rêves représentés avec talent et offerts aux yeux des spectateurs. C’est sûrement à ce niveau que se situe le plus impressionnant dans cette exposition : le niveau de maturité artistique des œuvres exposées, toutes exprimant des personnalités différentes, des approches du surréalisme très personnelles, ce qui est remarquable pour de jeunes élèves.
Toutefois, ceci ne pourrait avoir lieu sans le grand dynamisme des professeurs organisateurs. Celles-ci, après plus de 15ans d’ancienneté dans cet établissement ont gardé toute leur énergie et leur motivation, ainsi que la passion pour leur travail, et les générations d’élèves qu’elles ont formées, ainsi que la qualité de leurs travaux témoignent de cet engagement exceptionnel.
Nicolas Boileau, dans son ouvrage fameux, l’Art Poétique, a dit « soyez simple avec art » et il semble que l’on ne peut mieux illustrer cette idée que ces trois femmes, dévouées, passionnées, artistes et professeurs… tout en simplicité.
|
|||